设计与设计师；格律设计观；设计思维与方法的教学案例分析；设计思维与方法的概念梳理与分析；设计思维模型的实践应用于案例分析；设计哲学-格物致知行合。

• 第一节： 对生活中习以为常的形式符号的反思
  00:23:46.15
• 第二节：对于“设计传达研究生”等概念的反思与解
  00:11:24.90
• 第三节：设计师素质与设计评判标准
  00:37:37.84

• 第一节：设计面对的问题
  00:59:05.01
• 第二节：设计的发展趋势分析-科技进步与社会审美变迁
  00:07:14.07
• 第三节：创造价值的设计—设计案例分析
  00:13:12.54

• 第一节：3.1“格”与“格局”
  00:23:11.99
• 第二节：“格律设计”原理
  00:23:18.19
• 第三节：案例分析
  00:26:36.21

• 第一节：不同的设计格律催生不同的设计形式
  00:46:10.19
• 第二节：格律设计的研究方法，以“汉字设计新研究路
  00:28:20.26

• 第一节：从中国传统文化系统中提取设计
  00:28:16.31
• 第二节：从中国传统文化系统中提取设计
  00:19:37.35
• 第三节：从中国传统文化系统中提取设计
  00:16:41.22

• 第一节：“思维”与“设计思维”
  00:27:47.03
• 第二节：“方法”与“方法论”
  00:03:39.10
• 第三节： 心理学、传播学与设计思维
  00:19:06.23
• 第四节：思维导图、图解思考
  00:39:14.74

• 第一节：设计思维模型的实践应用与案例分析（上）
  00:24:05.21
• 第二节：设计思维模型的实践应用与案例分析（中）
  00:26:56.13
• 第三节：设计思维模型的实践应用与案例分析（下）
  00:29:20.91

• 第一节：2018新增课堂教学实录（上）
  00:48:40.61
• 第二节：2018新增课堂教学实录（下）
  00:34:56.92
• 第三节： 结课寄语
  00:12:41.36

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